¿Deja huella en el cerebro el aprender a leer y a escribir?
Parece que si tal y como publica una noticia en El País.
Pongo esta noticia porque me parece realmente muy interesante haciendo referencia a las lecturas que tenemos para el lunes, en especial la primera del conocimiento y la ciencia. Mi opinión de la noticia al final de la misma.
La alfabetización, la capacidad de leer y escribir, es algo muy reciente en la historia del ser humano, por lo que el cerebro debió recurrir a lo que ya tenía para hacer frente a esta nueva e importante actividad mental y no habría desarrollado mecanismos nuevos, genéticos o de desarrollo, algo que exige bastante tiempo evolutivo, creen los científicos. Unos investigadores han hecho ahora unos experimentos curiosos para medir su huella en el cerebro, analizando con técnicas de resonancia funcional el cerebro de 63 voluntarios brasileños y portugueses: 11 analfabetos, 22 alfabetizados ya de adultos y 31 que aprendieron a leer y escribir de niños.Han identificado así las regiones cerebrales moduladas en la alfabetización, que están en zonas ya conocidas por su especialización en el vocabulario y en el reconocimiento visual de caras. Además la alfabetización mejora las funciones del habla. Todavía no saben si estos cambios en la anatomía cerebral, esta especialización dedicada a leer y escribir, merman o no la capacidad, por ejemplo, de reconocer rostros.Stanislas Dehaene (Universidad Paris-Sur) y sus colegas destacan en el informe de su investigación en la revista Science que no sólo se aprecian diferencias en el cerebro entre las personas analfabetas y alfabetizadas, sino que son notables también las diferencias en aquellos que aprendieron de adultos, lo que indica que la educación a edades tardías "puede refinar profundamente la [...]
Realmente no tengo conocimientos al respecto para opinar con una argumentación profunda y basada en la práctica, pero la verdad me ha parecido realmente muy curiosa esta noticia.
Creo que puede ser posible lo que comentan de que haya diferencias entre las personas alfabetizadas y las que no lo estan asi como los que aprenden muy pronto y los que lo hacen a edades tardias.
Considero que hay muchas cosas del ser humano que se nos escapan aun. nuestra capacidad de evolucion y complejidad es muy grande aunque creamos que lo sabemos todo acerca de nosotros mismos estamos equivocados queda mucho por descubrir y como pequeña muestra esta magnifica noticia que nos brinda hoy El País.
Pongo esta noticia porque me parece realmente muy interesante haciendo referencia a las lecturas que tenemos para el lunes, en especial la primera del conocimiento y la ciencia. Mi opinión de la noticia al final de la misma.
La alfabetización, la capacidad de leer y escribir, es algo muy reciente en la historia del ser humano, por lo que el cerebro debió recurrir a lo que ya tenía para hacer frente a esta nueva e importante actividad mental y no habría desarrollado mecanismos nuevos, genéticos o de desarrollo, algo que exige bastante tiempo evolutivo, creen los científicos. Unos investigadores han hecho ahora unos experimentos curiosos para medir su huella en el cerebro, analizando con técnicas de resonancia funcional el cerebro de 63 voluntarios brasileños y portugueses: 11 analfabetos, 22 alfabetizados ya de adultos y 31 que aprendieron a leer y escribir de niños.Han identificado así las regiones cerebrales moduladas en la alfabetización, que están en zonas ya conocidas por su especialización en el vocabulario y en el reconocimiento visual de caras. Además la alfabetización mejora las funciones del habla. Todavía no saben si estos cambios en la anatomía cerebral, esta especialización dedicada a leer y escribir, merman o no la capacidad, por ejemplo, de reconocer rostros.Stanislas Dehaene (Universidad Paris-Sur) y sus colegas destacan en el informe de su investigación en la revista Science que no sólo se aprecian diferencias en el cerebro entre las personas analfabetas y alfabetizadas, sino que son notables también las diferencias en aquellos que aprendieron de adultos, lo que indica que la educación a edades tardías "puede refinar profundamente la [...]
Realmente no tengo conocimientos al respecto para opinar con una argumentación profunda y basada en la práctica, pero la verdad me ha parecido realmente muy curiosa esta noticia.
Creo que puede ser posible lo que comentan de que haya diferencias entre las personas alfabetizadas y las que no lo estan asi como los que aprenden muy pronto y los que lo hacen a edades tardias.
Considero que hay muchas cosas del ser humano que se nos escapan aun. nuestra capacidad de evolucion y complejidad es muy grande aunque creamos que lo sabemos todo acerca de nosotros mismos estamos equivocados queda mucho por descubrir y como pequeña muestra esta magnifica noticia que nos brinda hoy El País.
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